plantilla_para_la_redacciÓn_de_un_texto_argumentativo.docx | |
File Size: | 13 kb |
File Type: | docx |
http://www.ejemplosdetextos.com/ejemplo-de-texto-argumentativo-sobre-la-pena-de-muerte/
aqa-76922-sms.pdf | |
File Size: | 193 kb |
File Type: |
USEFUL SENTENCES
some-useful-essay-phrases.doc | |
File Size: | 29 kb |
File Type: | doc |
y12__really_useful_spanish_booklet_21.pdf | |
File Size: | 439 kb |
File Type: |
Section B
Writing
Answer one of the following questions in Spanish. You must write a minimum of 250 words.
You must write on every line: do not leave a blank line between each line of your answer.
To gain the highest marks:
l read the question carefully and make sure that your answer is fully relevant to the title
l plan before you start to write your answer, using the essay planning sheet
l back up the points that you make
l write as accurately as possible, using as wide a range of vocabulary and structures as you can.
Writing
Answer one of the following questions in Spanish. You must write a minimum of 250 words.
You must write on every line: do not leave a blank line between each line of your answer.
To gain the highest marks:
l read the question carefully and make sure that your answer is fully relevant to the title
l plan before you start to write your answer, using the essay planning sheet
l back up the points that you make
l write as accurately as possible, using as wide a range of vocabulary and structures as you can.
10 Una región o comunidad hispanohablante
2015
Either
10 (a) Analiza las ventajas y los problemas de vivir en la región que has estudiado. ¿Qué se
podría hacer para mejorar la vida de sus ciudadanos?
or
10 (b) Analiza el desarrollo en años recientes de la economía de la región que has
estudiado. ¿Eres pesimista u optimista sobre su futuro?
2014
10 (a) Evalúa cómo ha afectado la crisis económica mundial de los años recientes a la
región o comunidad que has estudiado. ¿Qué efecto ha tenido en sus industrias y en
su gente?
OR
10 (b) Refiriéndote a la región o comunidad que has estudiado, analiza dos aspectos que
merezcan la atención e interés del turista.
2013
10 (a) ¿Qué ofrece al turista la región que has estudiado? ¿Qué se podría hacer para
mejorar su oferta turística?
OR
10 (b) Analiza el desarrollo en los años recientes de una(s) ciudad(es) importante(s) de la
región que has estudiado. En tu opinión, ¿ha beneficiado a sus ciudadanos?
11 Una época de la historia del siglo veinte de un país hispanohablante
2015
Either
11 (a) ¿Quién fue la persona más importante en la época que has estudiado? ¿Crees que
fue un héroe o un villano? Justifica tus opiniones, dando ejemplos.
or
11 (b) ‘Ciertas épocas en la historia de un país son inolvidables para sus ciudadanos.’
Con referencia a la época que has estudiado, ¿hasta qué punto estás de acuerdo?
2014
11 (a) Explica las intenciones políticas y sociales de un líder del período de historia que has
estudiado. ¿Consideras que tuvo éxito?
OR
11 (b) Explica y evalúa un momento importante de la época estudiada que, en tu opinión,
cambió el curso de la historia del país.
2013
EITHER
11 (a) Analiza los aspectos más interesantes o sorprendentes de la época que has
estudiado. Explica tus reacciones.
OR
11 (b)Evalúa cómo cambió la vida de los ciudadanos durante el período que has estudiado.
En tu opinión, ¿su vida había mejorado o no al final del período?
12 Un autor hispanohablante
2015
12 (a) Analiza la representación de la sociedad en la(s) novela(s) o los cuentos que has
estudiado. ¿Crees que es positiva o negativa? Justifica tus opiniones, dando
ejemplos.
or
12 (b) Analiza el papel de uno de los personajes principales en la(s) novela(s) o los cuentos
que has estudiado. Evalúa si el impacto que tiene en los otros personajes es positivo
o negativo.
2014
EITHER
12 (a) Analiza los factores que motivan a los personajes principales en la(s) novela(s) o
cuentos cortos que has estudiado. ¿Hasta qué punto obtienen esos personajes lo
que quieren?
OR
12 (b) ¿Tú piensas que la(s) novela(s) o los cuentos cortos que has estudiado requiere(n) un conocimiento de la sociedad hispánica en la que tiene(n) lugar o tiene(n) un mensaje
universal?
2013
12 (a)Compara dos personajes de la(s) novela(s) o de los cuentos que has estudiado.
Evalúa lo que tienen en común y cómo son diferentes.
OR
12 (b)Examina los temas principales de la(s) novela(s) o de los cuentos que has estudiado.
Para ti, ¿cuál de estos temas es más impactante?
13 Un dramaturgo / poeta hispanohablante
2015
13 (a) ¿Crees que el dramaturgo / poeta que has estudiado ha explorado temas universales?
Justifica tus opiniones, dando ejemplos.
or
13 (b) ‘Un buen dramaturgo o poeta debería evocar sentimientos profundos en su público’.
Con referencia a una(s) obra(s) que has estudiado, ¿ha conseguido hacerlo?
2014
13 (a) Después de haber estudiado al dramaturgo / poeta elegido, ¿sientes alegría y
optimismo o tienes otros sentimientos?
Con referencia al texto, explica tu punto de vista.
OR
13 (b) Refiriéndote a una o más obras o poemas, ¿crees que tiene(n) valor hoy?
Analiza lo que el lector puede aprender al leer esta(s) obra(s) o poemas.
2013
13 (a) Analiza las ideas positivas y las ideas negativas de la(s) obra(s) que has estudiado.
¿Qué impacto han tenido en ti?
OR
13 (b) ¿Cuáles son los elementos que aprecias más de la(s) obra(s) que has estudiado?
Justifica tus opiniones, dando ejemplos.
14 Un director de cine / arquitecto / músico / pintor hispanohablante
2015
14 (a) ‘Los mejores artistas siempre tienen su propio estilo’. Con referencia a una(s) obra(s)
que has estudiado, ¿hasta qué punto estás de acuerdo?
or
14 (b) ¿Hasta qué punto admiras al director de cine / arquitecto / músico / pintor que has
estudiado? Justifica tus opiniones, dando ejemplos.
2014
14 (a) “La obra de un gran director de cine / arquitecto / músico / pintor siempre nos ofrece
individualidad e ideas profundas”.
¿Tú piensas que la(s) obra(s) que has estudiado demuestra(n) estas dos cualidades?
OR
14 (b) Con referencia a una o más obras del director de cine / arquitecto / músico / pintor
que has estudiado, explica los aspectos de su trabajo que, en tu opinión, podrían
garantizar su fama en el futuro.
2013
14 (a) ‘Ha contribuido enormemente y de forma muy original a su arte.’ Con referencia a una(s) obra(s) que has estudiado, ¿hasta qué punto estás de acuerdo?
OR
14 (b) Analiza los aspectos impresionantes de la(s) obra(s) del director de cine/arquitecto/ músico/pintor que has estudiado. Explica por qué te han impresionado.
2015
Either
10 (a) Analiza las ventajas y los problemas de vivir en la región que has estudiado. ¿Qué se
podría hacer para mejorar la vida de sus ciudadanos?
or
10 (b) Analiza el desarrollo en años recientes de la economía de la región que has
estudiado. ¿Eres pesimista u optimista sobre su futuro?
2014
10 (a) Evalúa cómo ha afectado la crisis económica mundial de los años recientes a la
región o comunidad que has estudiado. ¿Qué efecto ha tenido en sus industrias y en
su gente?
OR
10 (b) Refiriéndote a la región o comunidad que has estudiado, analiza dos aspectos que
merezcan la atención e interés del turista.
2013
10 (a) ¿Qué ofrece al turista la región que has estudiado? ¿Qué se podría hacer para
mejorar su oferta turística?
OR
10 (b) Analiza el desarrollo en los años recientes de una(s) ciudad(es) importante(s) de la
región que has estudiado. En tu opinión, ¿ha beneficiado a sus ciudadanos?
11 Una época de la historia del siglo veinte de un país hispanohablante
2015
Either
11 (a) ¿Quién fue la persona más importante en la época que has estudiado? ¿Crees que
fue un héroe o un villano? Justifica tus opiniones, dando ejemplos.
or
11 (b) ‘Ciertas épocas en la historia de un país son inolvidables para sus ciudadanos.’
Con referencia a la época que has estudiado, ¿hasta qué punto estás de acuerdo?
2014
11 (a) Explica las intenciones políticas y sociales de un líder del período de historia que has
estudiado. ¿Consideras que tuvo éxito?
OR
11 (b) Explica y evalúa un momento importante de la época estudiada que, en tu opinión,
cambió el curso de la historia del país.
2013
EITHER
11 (a) Analiza los aspectos más interesantes o sorprendentes de la época que has
estudiado. Explica tus reacciones.
OR
11 (b)Evalúa cómo cambió la vida de los ciudadanos durante el período que has estudiado.
En tu opinión, ¿su vida había mejorado o no al final del período?
12 Un autor hispanohablante
2015
12 (a) Analiza la representación de la sociedad en la(s) novela(s) o los cuentos que has
estudiado. ¿Crees que es positiva o negativa? Justifica tus opiniones, dando
ejemplos.
or
12 (b) Analiza el papel de uno de los personajes principales en la(s) novela(s) o los cuentos
que has estudiado. Evalúa si el impacto que tiene en los otros personajes es positivo
o negativo.
2014
EITHER
12 (a) Analiza los factores que motivan a los personajes principales en la(s) novela(s) o
cuentos cortos que has estudiado. ¿Hasta qué punto obtienen esos personajes lo
que quieren?
OR
12 (b) ¿Tú piensas que la(s) novela(s) o los cuentos cortos que has estudiado requiere(n) un conocimiento de la sociedad hispánica en la que tiene(n) lugar o tiene(n) un mensaje
universal?
2013
12 (a)Compara dos personajes de la(s) novela(s) o de los cuentos que has estudiado.
Evalúa lo que tienen en común y cómo son diferentes.
OR
12 (b)Examina los temas principales de la(s) novela(s) o de los cuentos que has estudiado.
Para ti, ¿cuál de estos temas es más impactante?
13 Un dramaturgo / poeta hispanohablante
2015
13 (a) ¿Crees que el dramaturgo / poeta que has estudiado ha explorado temas universales?
Justifica tus opiniones, dando ejemplos.
or
13 (b) ‘Un buen dramaturgo o poeta debería evocar sentimientos profundos en su público’.
Con referencia a una(s) obra(s) que has estudiado, ¿ha conseguido hacerlo?
2014
13 (a) Después de haber estudiado al dramaturgo / poeta elegido, ¿sientes alegría y
optimismo o tienes otros sentimientos?
Con referencia al texto, explica tu punto de vista.
OR
13 (b) Refiriéndote a una o más obras o poemas, ¿crees que tiene(n) valor hoy?
Analiza lo que el lector puede aprender al leer esta(s) obra(s) o poemas.
2013
13 (a) Analiza las ideas positivas y las ideas negativas de la(s) obra(s) que has estudiado.
¿Qué impacto han tenido en ti?
OR
13 (b) ¿Cuáles son los elementos que aprecias más de la(s) obra(s) que has estudiado?
Justifica tus opiniones, dando ejemplos.
14 Un director de cine / arquitecto / músico / pintor hispanohablante
2015
14 (a) ‘Los mejores artistas siempre tienen su propio estilo’. Con referencia a una(s) obra(s)
que has estudiado, ¿hasta qué punto estás de acuerdo?
or
14 (b) ¿Hasta qué punto admiras al director de cine / arquitecto / músico / pintor que has
estudiado? Justifica tus opiniones, dando ejemplos.
2014
14 (a) “La obra de un gran director de cine / arquitecto / músico / pintor siempre nos ofrece
individualidad e ideas profundas”.
¿Tú piensas que la(s) obra(s) que has estudiado demuestra(n) estas dos cualidades?
OR
14 (b) Con referencia a una o más obras del director de cine / arquitecto / músico / pintor
que has estudiado, explica los aspectos de su trabajo que, en tu opinión, podrían
garantizar su fama en el futuro.
2013
14 (a) ‘Ha contribuido enormemente y de forma muy original a su arte.’ Con referencia a una(s) obra(s) que has estudiado, ¿hasta qué punto estás de acuerdo?
OR
14 (b) Analiza los aspectos impresionantes de la(s) obra(s) del director de cine/arquitecto/ músico/pintor que has estudiado. Explica por qué te han impresionado.